幼升小衔接课程教案,幼升小衔接汉字直播课

本篇文章给大家谈谈幼升小衔接课程教案，以及幼升小衔接汉字直播课的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

文章详情介绍：

• 1,“双轮驱动”推进幼小衔接
• 2,「幼小衔接」小学一年级预备班汉字基本技能之认识汉字05～14
• 3,“双轮驱动”推进幼小衔接

“双轮驱动”推进幼小衔接

■聚焦幼小科学衔接

“孩子十分顺利地开始了小学生活，感谢五幼老师们的努力。”今年9月，汪子朔从唐山市第五幼儿园升入路北区骏安实验小学。因为市五幼“幼小衔接”工作做得扎实有效，升学后孩子平稳过渡，家长很安心。

多年来，河北省唐山市路北区致力于探索“全面全程、重点突破、全学段覆盖”的幼小衔接路径，工作中以提高教师专业水平和构建幼小衔接区本课程为抓手，“双轮驱动”促进幼儿身心全面发展，着力培养幼儿入学准备能力，让更多孩子平稳顺利迈入小学。

“幼小衔接的关键在于课程衔接和幼儿能力衔接，难点在于两个学段学习内容与方式存在较大差异。”路北区教育局副局长王志良说。对此，该区摸准痛点，将幼升小亟须适应的内容精心梳理并以此为基础开发区本课程。该课程以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为基点进行活动设计，将《3—6岁儿童学习与发展指南》中的目标融于生活技能培养、过渡环节实践等活动中，巧搭幼小衔接桥梁，促进幼儿全面发展。

如今，走进路北区每所幼儿园，目之所及都是各具特色的主题活动，孩子们在丰富多样的活动中快乐游戏、幸福成长。秋菊怒放、金桂飘香，在花苗实验幼儿园开展的以“秋”为主题的幼小衔接活动中，孩子们唱秋天的歌，跳秋天的舞，品尝秋天丰收的食物，感受秋天的天气，观察秋天的动植物。光明南里小学附属幼儿园组织户外游戏，孩子们模仿农民伯伯松土、播种，将劳动能力培养有机融入游戏。开放性幼小衔接区本课程在基点上保障了幼儿发展需求，还有利于在实际活动中对幼儿后继学习能力培养进行扩展。

“区教育局始终引领各园将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程。”路北区教育局幼教科科长李春霞说。

“您是要康乃馨还是玫瑰花？”“我给您包起来吧。”“可以付现金也可以扫码，这是支付宝、这是微信。”路北区第十幼儿园鲜花超市“开张”，孩子们表达能力、沟通交流能力“双双在线”。路北区第十一幼儿园着力从习惯养成、自理能力培养入手，分年龄段开展活动：小班的绕线团、小手操，中班的积塑、捏泥、筷子夹豆，大班的手穿珠子、系鞋带、剪贴等。市五幼还专门利用视频推出每日小游戏，将幼小衔接游戏化，鼓励家长参与。“循序渐进，衔接有度，自然花开。”园长谢志清说。

同时，路北区还注重加强师资建设，通过多种形式的培训提高教师综合素养，尤其是着力提高科学开展幼小衔接工作的能力和水平。该区为此使出了三个“硬招”。

第一招，区级培训。全区开展线上线下培训，专家面对面答疑解惑，近一年来先后组织教师参加《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》《幼儿园保育教育质量评估指南》解读和专家的培训讲座，累计培训教师达3000人次，每位幼儿教师每年至少接受区级培训两次。此外，通过打造学习共同体，转变教师观念，提升专业水平。

第二招，业务比武。每年，路北区都会举行幼儿教师基本功大赛、优秀论文评比、自制玩教具比赛等活动，以赛促研。2018年至今，路北区教师连续四次包揽唐山市幼儿教师技能大赛暨优质课评比冠军，相继有100余名教师在各项评比中获奖。全区近20所幼儿园有科研课题。

第三招，重构评价体系。区教育局依托华发大数据系统，研制开发了路北区五星发展数据评价系统，对幼儿园进行全方位多领域量化追踪，实现家园共育方案衔接。该系统包含幼儿园管理、幼儿园环境、教育教学、卫生保健、教师队伍五项内容，总分1000分。区教育局每学期组织专家评委入园评价，并将评价结果录入系统生成五星评价图。幼儿园工作有哪项欠缺，幼儿发展有哪些不足，一目了然。全方位的数据系统，指导了教师的教育行为，提升了幼儿园的办园水平。

“科学的幼小衔接为儿童一生幸福奠基，我们将持续发力把事做细做实，以满足人民群众需求，促进儿童健康成长。”路北区教育局党组书记、局长田子印表示。

《中国教育报》2022年11月20日第1版

作者：本报记者 周洪松

「幼小衔接」小学一年级预备班汉字基本技能之认识汉字05～14

【幼小衔接】小学一年级预备班汉字基本技能，直接上干货：

练习方法：

拼音→图示→例字→部首→偏旁→描红→临写

05认识汉字-一

06认识汉字-二

07认识汉字-三

09认识汉字-五

10认识汉字-六

11认识汉字-一七

12认识汉字-八

13认识汉字-九

14认识汉字-十

书写姿势

正确的写字姿势：

头正 头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。

臂开 双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离。 左手按纸，右手握笔，手指和笔尖距离约一寸。

身直 坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略向前 倾，胸离桌子一拳距离，全身放松。

脚平 两脚放平，左右分开，自然踏稳。

汉字笔画组合成笔画构件叫作偏旁部首。偏旁是指构成合体字各个部位的笔画部件；部首 是指按照汉字结构和意义进行分类，以便用于检索汉字的偏旁。对于单体字而言，一般第一画 就是部首；对于合体字而言，一般表达意义的形旁是部首。

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“双轮驱动”推进幼小衔接

■聚焦幼小科学衔接

“孩子十分顺利地开始了小学生活，感谢五幼老师们的努力。”今年9月，汪子朔从唐山市第五幼儿园升入路北区骏安实验小学。因为市五幼“幼小衔接”工作做得扎实有效，升学后孩子平稳过渡，家长很安心。

多年来，河北省唐山市路北区致力于探索“全面全程、重点突破、全学段覆盖”的幼小衔接路径，工作中以提高教师专业水平和构建幼小衔接区本课程为抓手，“双轮驱动”促进幼儿身心全面发展，着力培养幼儿入学准备能力，让更多孩子平稳顺利迈入小学。

“幼小衔接的关键在于课程衔接和幼儿能力衔接，难点在于两个学段学习内容与方式存在较大差异。”路北区教育局副局长王志良说。对此，该区摸准痛点，将幼升小亟须适应的内容精心梳理并以此为基础开发区本课程。该课程以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为基点进行活动设计，将《3—6岁儿童学习与发展指南》中的目标融于生活技能培养、过渡环节实践等活动中，巧搭幼小衔接桥梁，促进幼儿全面发展。

如今，走进路北区每所幼儿园，目之所及都是各具特色的主题活动，孩子们在丰富多样的活动中快乐游戏、幸福成长。秋菊怒放、金桂飘香，在花苗实验幼儿园开展的以“秋”为主题的幼小衔接活动中，孩子们唱秋天的歌，跳秋天的舞，品尝秋天丰收的食物，感受秋天的天气，观察秋天的动植物。光明南里小学附属幼儿园组织户外游戏，孩子们模仿农民伯伯松土、播种，将劳动能力培养有机融入游戏。开放性幼小衔接区本课程在基点上保障了幼儿发展需求，还有利于在实际活动中对幼儿后继学习能力培养进行扩展。

“区教育局始终引领各园将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程。”路北区教育局幼教科科长李春霞说。

“您是要康乃馨还是玫瑰花？”“我给您包起来吧。”“可以付现金也可以扫码，这是支付宝、这是微信。”路北区第十幼儿园鲜花超市“开张”，孩子们表达能力、沟通交流能力“双双在线”。路北区第十一幼儿园着力从习惯养成、自理能力培养入手，分年龄段开展活动：小班的绕线团、小手操，中班的积塑、捏泥、筷子夹豆，大班的手穿珠子、系鞋带、剪贴等。市五幼还专门利用视频推出每日小游戏，将幼小衔接游戏化，鼓励家长参与。“循序渐进，衔接有度，自然花开。”园长谢志清说。

同时，路北区还注重加强师资建设，通过多种形式的培训提高教师综合素养，尤其是着力提高科学开展幼小衔接工作的能力和水平。该区为此使出了三个“硬招”。

第一招，区级培训。全区开展线上线下培训，专家面对面答疑解惑，近一年来先后组织教师参加《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》《幼儿园保育教育质量评估指南》解读和专家的培训讲座，累计培训教师达3000人次，每位幼儿教师每年至少接受区级培训两次。此外，通过打造学习共同体，转变教师观念，提升专业水平。

第二招，业务比武。每年，路北区都会举行幼儿教师基本功大赛、优秀论文评比、自制玩教具比赛等活动，以赛促研。2018年至今，路北区教师连续四次包揽唐山市幼儿教师技能大赛暨优质课评比冠军，相继有100余名教师在各项评比中获奖。全区近20所幼儿园有科研课题。

第三招，重构评价体系。区教育局依托华发大数据系统，研制开发了路北区五星发展数据评价系统，对幼儿园进行全方位多领域量化追踪，实现家园共育方案衔接。该系统包含幼儿园管理、幼儿园环境、教育教学、卫生保健、教师队伍五项内容，总分1000分。区教育局每学期组织专家评委入园评价，并将评价结果录入系统生成五星评价图。幼儿园工作有哪项欠缺，幼儿发展有哪些不足，一目了然。全方位的数据系统，指导了教师的教育行为，提升了幼儿园的办园水平。

“科学的幼小衔接为儿童一生幸福奠基，我们将持续发力把事做细做实，以满足人民群众需求，促进儿童健康成长。”路北区教育局党组书记、局长田子印表示。

《中国教育报》2022年11月20日第1版

作者：本报记者 周洪松